九年级语文上册8故乡第2课时导学案无答案新版新人教版 下载本文
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.

8《故乡》导学案

第二课时

学习目标:1、分析人物形象;2、分析环境描写及作用; 3、分析最后一句议论

学习重点:1、分析人物形象;2、分析环境描写及作用; 难点:分析最后一句议论 学习方法:自主 、合作、点拨法 学习过程: 一、课前小测

7.古诗文默写(11分)

⑴ 根据课本,下列古诗文默写正确的两项是( )(3分) A.何处望神州?满眼风光北故楼。 B.意外断桥边,寂寞开无主。 C.今我何功德,曾不是农桑。 D.晨起动征多,客行悲故乡。

E.日高人渴漫思茶,敲门试问野人家。 F.一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。

⑵ 根据课本,补写出下列名篇名句中的空缺部分。(4分)

①人不寐, 。(《渔家傲?秋思》范仲淹) ②力尽不知热, 。(白居易《观刈麦》)

③ ,赢得生前身后名。(《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 》辛弃疾) ④ ,何日遣冯唐。(《江城子?密州出猎》苏轼) ⑤亲贤臣,远小人, 。(《出师表》诸葛亮) ⑥ ,欲语泪先流。(《武陵春》李清照) 二、新课

(一)分析人物形象【变】(请同学们从以下几个角度找) 闰土【变】

1、闰土是这篇小说的主要人物,作者运用对比手法,从不同角度写了他的变化。请细读课文,看看闰土二十多年来发生了哪些变化?为什么发生这么大的变化? 少年闰土 中年闰土 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.

外貌 语言 对我的态度 对生活的态度 2、少年闰土的形象特点: 中年闰土的形象特点:

3、思考,什么原因使闰土前后判若两人?(是岁月流逝的痕迹?)完成小结。 小结:

表层原因: 深层原因:

农村经济衰败,农民生活的贫困,封建传统观念(即礼教、等级观念)毒害,使闰土发生了巨变。

闰土:生活在重压下艰难挣扎的中国广大劳苦民众的代表。 杨二嫂【变】

1、杨二嫂也是作者着力刻画的一个小市民的典型形象,作者也是通过对比,写出杨二嫂的变化。细读课文找出杨二嫂的肖像、语言、神态、动作的描写的关键词语,分析一下杨二嫂变成一个什么样的人。 杨二嫂:

用线先划出:20年前 (——) 20年后(~~~~~~) 形象: 形象: 2、杨二嫂为什么也发生这么大的变化? 2、小说怎样刻划杨二嫂形象的?与描写闰土的方法有何异同? 同:都通过 ( )的描写来表现人物;都写出了人物的 前后 变化。 异:写闰土是 2文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.