河南省安阳市滑县实验学校2016-2017学年高二年级下学期周测试题历史(二)  下载本文

【解析】试题分析:结合题干信息“实际上是把计划用作国家干预的一种手段”“计划与市场相结合成为世界经济体制优化的普遍趋势”与所学知识,显然报告与1992年邓小平南巡讲话和中共十四大的精神一致,即计划和市场都是经济手段,社会主义也可以搞活市场经济,排除A;题干涉及的是经济体制的问题,没有反映阐明融入经济全球化的必要,排除;“剖析西方经济体制的实质”是材料的部分内容,但不是要表达的中心思想,排除D;这份提交中央的报告显然与当时经济体制改革的深入开展相关联,故C项正确。

考点:中国特色社会主义建设的道路·社会主义市场经济体制的建立·从计划经济到市场经济。 32.【答案】B

考点:第二次世界大战后世界政治格局的演变·美苏两极对峙格局的形成·冷战。 35.【答案】A

考点:古代希腊、罗马·西方人文精神的起源·人文思想根植于传统文化。学科%网

33.【答案】D【解析】试题分析:根据题干信息,工人实际收入增长的幅度低于经济发展增长的幅度,排除A;结合所学知识,这一时期为工业革命时期,经济快速发展依赖于科技的进步,排除B;根据题干信息,工人的收入毕竟呈现增长的趋势,说明生活整体上还是有所改善,排除C;工人实际收入增长的幅度低于经济发展增长的幅度说明工业革命期间社会财富分配还是不公,社会贫富差距进一步拉大,故D项正确。

考点:资本主义世界市场的形成与发展·工业革命·工业革命。 34.【答案】D

考点:第二次世界大战后世界政治格局的演变·两极格局瓦解和多极化趋势的加强·当今国际局势。

41. 【答案】(1)启蒙思想的广泛传播;君主专制被推翻;等级制度被废除;《人权宣言》宣布了天赋人权和公民平等。(2)相同:追求民主与平等。

不同:法国民族主义是反对国内专制;国民党“一大”《宣言》中的民族主义突出反对帝国主义。 原因:封建专制与人民大众的矛盾是法国社会主要矛盾,争取主权在民是主要任务;帝国主义与中华民族的矛盾是中国社会的最主要矛盾,争取民族独立是主要任务;中国共产党和苏俄的影响。

(2)第一小问结合所学知识,可知两者都属于近代资产阶级民主革命,相同之处都追求民主平

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等。第二小问可从斗争对象、革命目标得角度概括不同之处。第三小问结合当时中国和法国的社会主要矛盾、近代中国国民革命的时代背景,分析不同之处产生的原因。

考点:近代中国的民主革命·新民主主义革命·国民大革命;近代西方民主思想与实践·法国大革命·法国大革命对近代民族主义形成的促进作用 42. 【答案】略

【答案】(1)内容:日本窃取中国的领土,例如东北、台湾、澎湖列岛等,归还中国。 意义:中国对这些地区的领土主权得到国际公认;为战后中国处理台湾问题提供了国际法依据。 (2)支持中国的大国地位;中美合作;处置日本;防范日本军国主义再起;建立美国主导的战后东亚秩序。

(2)根据材料“美方表示希望战后保持中国的大国地位,与美英苏共同担负维持和平的责任”“关于对日本的军事管制,美国希望以中国为主”并结合所学知识,美国试图在战后利用中国,

扶持一个亲美的中国政府,维护美国在东亚的利益。

考点:20世纪的战争与和平?开罗会议?《开罗宣言》的内容、意义和美国战后东亚秩序构想 47.

【答案】(1)对儒者所崇尚的礼乐和经典有精深的理解;挂剑于墓,与儒者重“信”契合;拒绝继承王位,符合儒家礼义观念。

(2)显示出中原文化传播到江南,有利于改变中原诸国对江南的认识,有利于黄河与长江流域的文化认同。

考点:14—17世纪中外历史·东西方发展·14—17世纪中外历史的相互关联 45.

【答案】(1)逐步推行,渐进改革;落实按劳分配原则;实行政企分开、分级管理;向脑力劳动者适当倾斜。

(2)改变了原有不合理的工资制度;提高了人们的生产积极性和生活水平;有利于深化经济体制改革和市场经济的发展。

(2)根据材料并结合所学知识,从当时我国经济体制改革、职工和企业的生产积极性、科技等事业的发展、社会主义现代化建设等角度分析意义。

考点:历史上重大改革回眸?20世纪80年代工资改革?20世纪80年代工资改革的特点和意义 46.

(2)根据材料“出使鲁、郑、卫等中原诸国”可见有利于黄河与长江流域的文化认同;“各国原本视江南为蛮荒之地”“季札的到来让他们眼界一开”并结合所学知识,可见显示出中原文化传播到江南,有利于改变中原诸国对江南的认识。学科%网

考点:中外历史人物评说?吴国公子季札?历代儒者尊季札为“贤人”的原因以及季札出使在文化融合方面的意

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