宽容易在我心中的教学设计  下载本文

附表2:

2020年观摩活动教学设计表

一、基本信息 学校全称 课名 学科(版本) 课时 二、教学目标 新化县上渡办事处明德学校 宽容在我心中 人教版 社会与品德 第 1 课时 教师姓名 曾艳、谢艳霞、康辉 章节 年级 第四章第一节 四年级 正确引导学生理解宽容的概念及涵义 让学生正确的认识自己,如何学会宽容 导学生在学习、生活及工作中用宽容的心态去对待每一件事情 三、学习者分析 四年级的学生处于半知半懂的状态,加强品德教育,传统模式的教育会使他们枯燥无味,利用多媒体播放视频,案例分析,让学生正确的认识自己,如何学会宽容 四、教学重难点分析及解决措施 引导学生理解“宽容”在生活中的作用,让学生用宽容之心去对待生活中的人和事 五、教学设计 教学环节 六、教学流程图 起止时间(’”- ’”) 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析 教学过程 一、 课堂导入 雨果曾说:世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。 (教师独白:同学们,在雨果的笔下,人的胸怀是最宽阔的,而心胸宽阔和宽容是密不可分的。那么什么是宽容呢?) 2、班级调查,你曾与他人(同学、朋友、亲友、其他人等)发生过矛盾或冲突吗? A、有 B、没有 引导学生思考:为什么会发生这些事情? 3、小组讨论,你认为我们在交往中怎样才能做到宽容? 读故事,想答案。 提示:宽容的具体表现 1、 思考:如果人与人之间斤斤计较,没有宽容之心带来的不利影响或危害。 通过观看视频,从而让学生意识到宽容的好处。 二、拓展深华 1、引语:在生活中,我们要学会宽容,用宽容之心去包容别人,可是,如果我们面对的是一些不对的行为,我们该不该去“宽容”他们呢?请同学们看下例现象。 2、班内讨论: 教师总结:同学们,宽容是有原则的,宽容不是纵容。 3、课后作业“我身上有不宽容的影子吗? 三、小结 本节课你学到了什么? 注:此模板可另附纸,为教学案例和教学论文的发表奠定基础。