2017—2018年北师大版一年级数学上册《前后》教案2(精品教案)  下载本文

《前后》教案

教学目标

1、会用前后描述物体的位置,理解其空间位置的相对性。 2、在具体活动中,体验前后的位置与顺序,培养初步的空间观念。

3、初步培养学生按一定的顺序进行观察的习惯。 4、在活动中知道保护动物就是保护人类自己,懂得要热爱大自然。 教学重点

理解前后的位置概念,培养初步的空间观念。 教学难点

体会由于参照对象不同,前后顺序具有相对性。 教学准备

多媒体课件。 教学过程

一、创设情景

1、同学们听说过龟兔赛跑的故事吗?谁来给大家讲一讲? 生:知道这个故事的学生起来大声的讲给大家听。

2、兔子跑得快,由于骄傲自满,反而落在乌龟的后面,兔子认识到自己错了。后来,兔子、乌龟又进行了第二次赛跑,谁能说说会有什么结果呢?

生:大胆想象,说出不同的情形。

3、两次比赛中,龟兔的前后顺序发生了变化,那是因为它们俩的位置改变了。刚才也有同学说到了前和后,这就是我们今天要学习的内容。

生:初步认识前和后。 二、探索新知

1、让学生观察画面,课件呈现5个小动物赛跑的情景,引导交流:小鹿在最前面,谁在它的后面?小松鼠跑第几?小兔跑第几?

生:看图,在小组内交流看法,全班汇报,用前和后介绍比赛情况。

2、你还能提出哪些数学问题?

生:独立思考,积极提问。如:小兔的前面是谁?后面是谁?小乌龟的前面是谁?后面是谁?

3、谁能回答这个问题?